自动化专业介绍 （2023年）

1、自动化专业介绍

自动化（Automation）是指机器设备、系统或生产过程在没有人或较少人的直接参与下，按照人的要求，经过自动检测、信息处理、分析判断、操纵控制，实现预期的目标的过程。自动化技术综合利用了计算机技术、制造技术、控制技术、电子技术、通讯技术和管理科学等学科知识，采用设备集成和信息集成，实现了从规划设计、生产制造、管理销售等功能的自动化控制。自动化所涵盖内容非常广泛，从最底层的感应元件、传感器到执行机构、自动化监测系统等，是现代化工业建立与发展的一个重要支柱技术。采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展人的器官功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。

自动化技术是人类进入信息时代的“发动机”，是21世纪社会发展最强劲的动力之一，也是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志。作为工业4.0与智能制造的核心关键技术之一，随着我国“中国制造2025”国家发展战略规划提出以推进智能制造为主攻方向，促进新一代信息技术加速向制造业渗透融合，以及“新一代人工智能发展规划”、“互联网+”国家战略的提出，自动化技术迎来了更大的机遇与挑战。因此，自动化专业人才的需求是巨大且可预见的，自动化人也将有着更为广阔的发展空间。

2、专业发展情况

自动化专业开办于2013年，致力于培养能在控制科学与工程领域从事系统分析、系统设计、系统运行管理和维护的高素质应用型专门人才。对标昆明理工大学开展专业建设，积极准备专业认证。近五年，教师主持教育部产学合作协同育人项目1项，省部级项目3项，厅级项目2项。自动化专业开展新工科专业课程群建设，开展机器人工程微专业建设，为人才培养提供新思路。与时俱进更新课程内容，模拟电子技术课程，2020年度评为省级线上线下混合式一流课程，并推荐到国家一流课程评审。专业负责人入选玉溪市千人计划兴玉信息化产业拔尖人才，5位老师主持在研省部级科研项目；1位教师参加省级教学竞赛获二等奖，2位教师参加校级课程思政大赛获二等奖、优秀奖。

我校自动化专业立足行业，发挥学科交叉互补优势，历经近10年发展和积累，建立了完善的学科梯队与持续改进的人才培养机制，本学年外聘李明教授，博士，博士生导师；外聘企业专家充实实习实训教学，杨素波教授级高级工程师，工学博士；龙永跃高级工程师，云南省智慧城市研究院专家；杨敏高级工程师，云南玉溪中汇电力设备有限责任公司董事长兼总经理；岳树刚二级建造师，自动化控制工程师，玉溪合创科技有限公司总经理。落实应用型人才培养，积极拓展省内外实习实训基地，探索产教融合校企合作新模式，提升校企合作的内涵，已建成11个稳定的校外实习实训基地，校企共建实验室1间。推广真题真做的毕业设计选题，推行毕业设计双导师指导制度，使学生的专业实习和毕业设计环节无缝对接；正积极探索“专业实习+毕业设计+就业”的一体化工程实践能力培养模式。自2017年有第一届毕业生以来，3届毕业生平均就业率达95.1%以上，近3年受疫情影响，初次就业率在75%以上，考研录取率平均约4%，专业对口就业率均在90%以上。专业在滇中地区具有较高的知名度，为人才培养、行业技术进步做出了贡献。

3、专业培养目标

本专业培养基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力和创新意识较强、综合素质较高，具备电子技术、控制理论、自动检测与仪表、工业控制技术、计算机技术与应用和嵌入式开发技术等较宽领域的工程技术基础和专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行等方面，面向生产、经营、服务和管理第一线的高素质应用型专门人才。

4、主要专业课程

《电路分析》、《单片机原理与应用》、 《模拟电子技术》、 《信号与系统》、《传感器技术及应用》、《数字电子技术》、 《自动控制理论》、《微机原理与接口技术》、《电气控制技术与PLC》、《过程控制系统》、 《电磁场理论》、 《现场总线技术》、《嵌入式系统》、 《物联网技术》、《科技论文写作及文献检索》、《过程控制综合课程设计》、《电子技术综合实训》、《电气控制与PLC综合实训》、《专业见习》、 《毕业设计》、 《专业讲座》、《实践创新训练》、《素质拓展训练》等。

5、就业方向与就业措施

本专业毕业生适应性强, 社会需求量大, 毕业生可适应多种行业的设计, 开发和应用工作. 本专业的毕业生，可以在高科技公司、通信系统、科研院所、高等院校、金融系统、政府管理部门、仪器仪表研究、厂矿企业、IT行业等就业领域从事科学研究、技术开发、高校教学、工程应用等方面工作。

“分层负责、层层压实”的就业工作机制将毕业生就业率作为班主任与指导教师考核的重要依据； 班主任和指导教师协同努力，班主任对毕业生进行就业政策形势、求职简历等方面的指导和教育，指导教师对毕业生进行面试技术指导；

教师进行“一对一”帮扶，2022届毕业生初次就业率为75.8%，其中考取研究生1人，入伍1人，国有企业11人，非国有企业14人，专业对口率95%以上；

积极探索“专业实习+毕业设计”的一体化工程实践能力培养模式，增强学生工程实践能力。

6、专业特色

自动化专业是一个将计算机软件与硬件相结合、控制理论与应用技术相结合，工业过程控制与运动控制相结合，以工业自动化、过程自动化、电气及楼宇自动化为特色的宽领域专业。注重加强学生在工业过程控制、运动控制领域的控制理论、控制方法与技术方面的教学与训练，并适当强化学生在计算机及网络、电子信息管理等方面实际开发能力的培养。为了培养学生对不断发展的新技术的适应能力, 专业强化学生的实践教育, 专门安排工程实践训练教学环节, 使学生得到全方位的锻炼和培养。

学校正在实施“应用型大学”计划，为专业发展带来了机遇，新工科“机器人工程”微专业建设已批准建设。 教师学历结构优，专任讲师博士占比33.3%，55岁以下专任教师均具有硕士以上学历，其中1人在职攻读博士学位；外聘企业专家及团队充实实习实训教学。 秉承信息化带动工业化的办学理念，充分利用玉溪市的支柱产业优势，开展校企合作办学，建成11个稳定的校外实习基地，校企共建实验室1间，积极探索“专业实习+毕业设计+就业”的一体化工程实践能力培养模式。

 自动化专业人才培养方案（2019修订版）（2021级开始执行）.pdf